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F1 in Schools | 速度與激情,在BNTA碰撞

作者:新英才 時間:2020/11/24 9:04:00 點擊數:

  1秒,你能做什么?


  在F1 in Schools的賽場上,1秒,往往意味著開始和結束的距離。

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  2020年秋天,新英才第一次引進青少年綜合科技創新經典STEM挑戰項目F1 in Schools。在25米長的賽道上,不止有速度與激情,還有團隊、創新、堅持、勇敢,以及無限的熱愛。

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  新英才與F1 in schools的故事,才剛剛開始…

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 01?? “一個都不能少,因為我們是兄弟。”

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  9(2)班的李建澤、馮佳屹和葉祀逵,三個大男孩,三個好兄弟。他們有癡迷于汽車的,有一直鉆研3D打印技術的,也有對兄弟情義十分看重、心甘情愿當綠葉給兄弟們“打雜” 的。他們從去年新英才水下機器人比賽一起“登陸”F1 in Schools,玩兒在一起,鬧在一起,也共同成長、彼此成就在一起。

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  比賽累不累?

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  “真的是太累了!”三個人異口同聲,相視苦笑。累并快樂著,是三兄弟一致的感受。

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  “為了最后的比賽,我們做車模,修改PPT,摳細節,靠咖啡苦撐著熬過‘漫長’的午休,整整一周都沒有時間洗澡,最后,連我自己都很嫌棄自己。”被采訪時,馮佳屹邊回憶邊描述邊自黑地說,“其實開始老師通知來采訪,只告訴了我和李建澤,沒提到葉祀逵的名字,但我倆一致認為不能撇下他,就算不洗澡,我們也不能彼此嫌棄!”(小編老師其實只是沒提到第三個同學的名字,但就這樣被默默地撒了一把兄弟牌狗糧…)

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對這次比賽結果滿意嗎?(第一次比賽三兄弟的Unicorn戰隊就拿了優秀車隊獎)

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“比賽成績,并不是很理想。” 三兄弟撓撓頭, “我們這次花了巨大精力做的車,做工非常精細,有很多很棒的細節,但就是重量太重了,導致跑不起來。”幾聲嘆息輕輕地傳來。

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?Unicorn戰隊的車模、設計圖紙

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?三兄弟備賽

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“3D打印效果很好,把我們在車身上設計的細節都很好地呈現出來了,但是在整體重量上和在材質的選擇上,我們還需要繼續試錯和完善。我們制作了兩個賽車,一個直接用高達模型定制,另一個是我們從零開始學習軟件,自己設計、自己畫圖紙、自己建模,這個過程中,我們的成就感和體驗感是不可言說的,我太喜歡這樣的項目了,喜歡和兄弟們在一起完成比賽,我很享受。”說話間,葉祀逵的目光里掩飾不住的不止有比賽失利的遺憾,更有沉浸其中的享受和滿足。

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F1 in Schools 比賽現場賽車展示

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明年還參加比賽么?

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“當然參加啊!”

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“收獲了這一次從備賽到比賽的經歷,我想以后無論再參加任何活動,我們都會更加從容。下一次,我們肯定要繼續組隊去參加比賽,保持我們的優勢,彌補我們的不足,仔細打磨,到那時,我們的車模不再是白模,而是一件真正的藝術品。”李建澤拍著胸脯,信誓旦旦。

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兄弟齊心,其利斷金。正如比賽當天,李建澤拖著本就不舒服的身體堅持完成演說環節,完成自己在隊伍中的使命。

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?Unicorn戰隊的介紹宣講環節

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  三個大男孩相信,只要兄弟們在一起,有熱愛的賽車項目,不管多累多忙,就是成功的開始。

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  “下一次,我們一定會做的更好!”

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?  “明年的比賽,我們要在新年就開始準備,提前把比賽規則明細弄清楚,之后實際制作就會比較得心應手。分工要精細到每個人做哪個零件“ 看著三個人已經開始熱火朝天暢想未來,我們惟有真誠祝福。

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  # 有夢想,有兄弟,真好。

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? 02 能跨界“乘風破浪”的,不止有姐姐們

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  女孩子,在F1 in schools的場域上,可謂少之又少的稀有物種。

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  兩個美美的女孩子,來自8c班的鄭雅兮和趙語盈,她們組成的XY戰隊是本屆F1 in schools淘汰賽中學概念組亞軍,也是整個北京賽區唯一一支全女生隊,還是新英才中學組最好成績獲得者。

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XY戰隊的領獎時刻


  她倆就這么亭亭玉立的站在小編老師面前,一說起話來像蹦蹦跳跳的小兔子一樣,眼睛里不停地閃爍著亮晶晶的光。

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  你們以前有參與過類似的科創活動嗎?是不是傳說中的女geek(電腦迷)

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  “沒有啊,我倆從沒接觸過任何科創的活動,更別提賽車了!只是因為那天在ICT課上,老師說學校要承辦一個世界級的比賽項目,這個比賽含金量很高,歐美好多學校都很會看重這個比賽的成績,所以我倆就想想嘗試一下,萬一得獎了呢!哈哈哈哈哈哈哈!”回憶著自己參見比賽的初衷,鄭雅兮不禁笑起來。


  “我倆的姐姐,都在新英才讀高中,她倆老跟我說,活動一定要提早規劃、提早準備,這樣將來才能有好的履歷申請國外大學。”兩個妹妹掏心掏肺地講著自己的“升學小算盤”,精明的小眼神里透露著憨憨的實誠。


  “萬一得獎了呢,我倆不就賺了!”


  萬萬沒想到,萬分之一的幾率,在這兩個女孩子身上,在F1 in Schools的賽道上,被幸運之神砸中,最終,唯一女子戰隊XY隊獲得本次F1 in Schools概念組比賽中學組的亞軍。


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一輪比賽后的相擁打氣

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  “誒~都是運氣太好了,跟我們battle的對手當天成績都不是很理想,所以我們一直堅持比到了第三輪,最終輸給了一個近乎于專業水平的戰隊,心服口服,心服口服。”

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強大對手的精彩發車瞬間

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  從最開始,你們就是兩個人的隊伍嗎,有沒有想過要放棄?(面對兩個心直口快的小女生,靈魂拷問來一波~)

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  “還有其他人,但是只有我倆堅持下來了。”

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  備賽辛苦不辛苦?是什么支撐你倆堅持下來的?

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  “那是相當辛苦啊!但是我們想贏啊,想贏就要拼,就要堅持下來!”(好勝心爆棚)

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  當時準備過程是怎么樣的?

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  “我們的戰車,真的是磨難重重。我們準備了兩輛車,一輛基礎款,一輛進階款,但是最后進階款沒能打印成功,我們不得不用基礎款出戰。但是經過兩輪比賽,我們發現,我們的基礎款賽車反倒成為了最優車型,因為簡單,車身的流線型流暢,阻力相對較小,我們的戰車一路挺進決賽,和人大附中第二分校的隊伍爭奪冠軍。他們相當于專業隊了,聽說他們為了比賽已經準備了10個月,而我們只準備了3個星期,所以我對我們能夠取得這樣的成績已經很滿意了,強者在前方,我們還需要繼續追趕。”問及比賽過程,兩個女孩子說得很激動,完全看不出是一個剛剛接觸賽車比賽的初級選手。

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XY戰隊的備戰花絮

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  你們在備賽中吵過架嗎?

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  “那是必然的,吵過好幾次。但是我非常感謝語盈可以容納我的棱角和脾氣,處處包容我,也愿意做很多雜事。我倆在互動中經常會開開玩笑什么的,整個過程是非常開心的。”鄭雅兮很誠懇的對著自己的姐妹說。

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  “我也要感謝雅兮,把發車的機會讓給我。我覺得她真的很能堅持,其實看視頻做車模的過程是非常枯燥的,但是她就這樣堅持下來了,每次遇到問題都能解決問題。發車這一個環節我的手速很快,她能把這個很有成就感的機會讓給我,我很感激她。” 趙語盈動情地說。

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XY戰隊的比賽瞬間

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  并肩作戰的兩人團隊,在枯燥疲憊的備賽環節不免有些意見上的小摩擦,但是作為一個宿舍好姐妹,互相了解彼此,不會因為爭吵而真的“感情破裂”,而是會在彼此疲憊想放棄的時候互相鼓勵、陪伴,互補共進,,這就是閨蜜情、戰友情的最好體現吧。

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發車時刻

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那你們現在喜歡上F1 inschools的比賽了嗎?對這個項目感興趣了嗎?

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“當然啦!我們特別喜歡! 在這個比賽中,我們看到了好多大神級的選手,刺激著我倆的好勝心,很多大神級選手還都是小學生,太令人震驚了!我們越來越喜歡這個項目了!”回顧比賽,兩個姑娘沉浸其中,“我們想出國去比賽,代表中國,參加更專業的比賽。如果真的去F1現場,說不定會見到好多帥氣的小哥哥呢!”此時,小女孩的天性暴露無遺,星星眼里裝滿了小桃花。

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  采訪最后,兩個姑娘說:“我們的團隊明年比賽時候要精進,就一定要招募更多伙伴加入,我特別像借著學校的平臺安利一波我們的招募廣告。加入我們,讓我們一起熱愛F1吧!”

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  今年夏天,乘風破浪的姐姐承包了大部分人的談資,無畏敢拼就是無價。新英才這對姐妹花,也正乘風破浪般,沉浸在F1的魅力里,用她們的知識和創意,用她們的勇敢和堅持書寫著F1 in Schools不一樣的傳奇。

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  # 姐姐妹妹,一起乘風破浪。

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 03? 孤獨的少年王者

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  回到最開始的那個問題:1秒,你能做什么?

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  1秒,張為政同學的賽車已經向終點狂奔而去。

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  張為政同學以1.8s的成績獲得本次F1 in Schools淘汰賽小學概念組冠軍,這也是新英才學校此次所有出戰隊伍包括中學組的最好成績。

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冠軍亮相

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  張為政,是本次新英才學校出戰F1 in Schools所有車隊中年齡最小的一位選手,也是一個“一人一隊”的選手。

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  平時喜歡安靜、熱愛鉆研的他,備戰期間把所有熱情都傾注在賽車的設計和改良工作上。

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  專注備賽

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  一個人,很孤獨;一個人,也很專注。他有更多的時間和自己對話,也有足夠的時間把自己的每一次天馬行動的想法都踏踏實實地做一遍。

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  給我們分享一下你備戰比賽的過程吧?

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  “之前接觸過電腦編程,讓我對這個比賽很有興趣。最開始,我和同學一起組成了一個車隊,但是后來因為各種原因,隊友們都退出了,也因為賽制規定不能臨時更換隊伍,我只能‘硬著頭皮’一個人完成比賽。一個人要完成籌備的各種工作,我認為最重要的是計劃明確,一項一項有序進行,在設計賽車的過程中,很感謝創客中心老師們給我的幫助,我的賽車越來越輕盈,逐漸趨近我想象中的樣子;我也很感謝我的家人,他們對我的全力支持讓我消除了比賽最初的緊張。”

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  被采訪時,張為政有著超越年齡的沉著和理性,也許,就是源于平時的獨處和與自己的心靈對話罷。

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  “但有的時候是真的好孤獨啊,下次一定要和其他同學一起組個隊。”張為政有點兒羞澀的強調。

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發車瞬間

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  獲得冠軍是什么感覺?

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?  “能得到比賽冠軍,真的很興奮!我覺得這是我人生中很重要的一場比賽,我第一次體驗制作賽車,體驗拿冠軍。未來還想嘗試更多的活動和比賽,每個人的人生都是多彩的,我覺得我自己的人生也會有很多可能。” 看似獲獎感言的訪談,流露出的是張為政對技術的鉆研和對科學的探索。

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  “明年,我一定要去專業組比賽,懷著敬畏的精神去和他們在賽道上較量角逐,也和大神級的選手們互相學習;我也希望明年能夠有志同道合的隊友加入,各自發揮優勢,組成自己的最強team。“

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  如果明年在專業組比賽拿不到冠軍怎么辦?

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  “如果明年在專業組拿不到好的成績,我也不會氣餒,我是鉆研技術的,我相信‘沒有最好,只有更好’”小張不假思索的回答。

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  這一刻,他的眼神柔軟且堅定。我們相信,三年之內,新英才的F1車神就要冉冉升起了。

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  # 一個人的戰斗,他是最專注的王者。

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 04? 陪伴,可以很具體,可以很長久。

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  6? 本次新英才共派出6位創客老師作為輔導員,指導小學組和初中組備賽

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  1? 備賽周期歷時1個月

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  64? 每位創客老師在上課之余付出的備賽工作小時

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  這些時間和汗水的背后,是每一個新英才創客老師對學生深沉的愛和專業的陪伴。

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優秀輔導員獲獎時刻(右二)周潔 (右三)朱宏偉

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  這是新英才第一次引進F1 in schools的比賽,您覺得達到學校承辦比賽的初衷了嗎?

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  新英才創客中心主任呂超老師:

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  作為第一次參加F1 in Schools比賽的新英才學子來說,取得成績的好壞與否并不是最重要的,最重要的是在這個過程中享受團隊在一起的美好和迸發的無限可能。F1 in Schools是典型的STEM項目,要求學生組成團隊,模擬一個公司,分工協同完成每一步工作。在這個過程中,多學科是融合在一起的,鍛煉的能力也是多方面的,可以說,學生在整個比賽中可以獲得各種體驗和成長,這是我們引進F1 in Schools的初衷。事實也證明,同學們對比賽本身的熱情和興趣都很高。我們引進F1 in Schools,也是想要和之前無人機比賽、水下機器人比賽一起,實現新英才‘海陸空’科創計劃的構想。以后我們將把F1 in Schools作為學校長期進行的STEM項目,以此來更廣泛地帶動學校的科創氛圍,讓更多的學生玩兒在其中,樂在其中。

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  陪伴,是F1 in Schools項目中指導老師最日常的狀態。30天,平均64個小時,創客中心6位老師在日常工作間隙完成對學生的指導、陪伴和鼓勵。

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  您是如何陪伴和輔導學生備賽的?

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  中學組輔導員 / 優秀輔導員獲得者 / 創客中心朱宏偉老師:

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  我的主要工作是傾聽學生的想法并協助他們把想法進行實踐,我看中他們試錯的過程,因為只有這樣,他們才能夠更清晰地找到問題出現的原因。比如說在3D打印材料的選擇上,我只告訴他們需要選擇密度在30%的材料,至于他們到底會選擇哪種材料,需要他們通過計算、商量決定,就算買來的材料最后證明是不合適的,通過這個選擇的過程,學生們也能夠很明確地知道這種材料好在哪里,不好在哪里。

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  再比如利用游標卡尺測量車軸和軸承,厘米和毫米之差就會導致車模最后的成敗,但是這些細節,需要學生自己去發現,用心了才會記得更牢。

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  您在輔導小學組比賽時候,感覺小學生參賽的特點是什么?

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  小學組輔導員 / 優秀輔導員獲得者 / 創客中心周潔老師:

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  作為指導老師,我需要不停地針對難點問題和重點問題提醒他們,強化他們的意識。今年新英才參加比賽的選手中,最小的一位選手來自小學四年級的小郭同學,別看他長得小,做事兒特別認真,看得出平時對賽車、對設計有著濃厚的興趣。

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  參加比賽,小郭的父母也十分支持,在整個備戰過程中,家長和我一起協助小郭和他的團隊負責后勤保障工作,更多的是讓作為隊長的他做決策,鍛煉他的設計思維能力和團隊協作溝通能力。

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  小郭他們團隊最終取得了他們賽道第二名的成績,取決于他們賽車出眾的流線型設計和材料選擇上,車身阻力小,重量低,取得好成績是必然的。

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  致敬!

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  這些幕后大英雄,陪伴著新英才F1 in Schools新星們在熱愛中堅持,在勇敢中一路前行!

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所有新英才創客中心輔導老師合影

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  這就是F1 in Schools故事里的新英才。

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  未來,新英才將在F1 in Schools里寫下更多更多與青春有關、與科技有關、與勇敢有關、與夢想有關、與熱愛有關、與創造有關、與無數事物有關的故事講給你聽,如果你也想參與其中,來吧,新英才歡迎你!

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  F1 in Schools(即F1 in Schools STEAM挑戰賽),是目前全球參與國家最多且最著名的青少年綜合科技創新競賽項目之一。

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  自2000年源于英國,每年舉辦一次國際性比賽,是適合9-19歲學生參與的綜合科技教育競賽項目。

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  F1 in Schools通過世界F1賽車(Formular One一級方程式賽車)官方授權,以F1綜合科技的創新理念、團隊合作的運動精神和系統嚴謹的工程態度為基礎,秉承F1賽車之世界頂尖的科技理念、充滿激情的運動精神和系統嚴謹的工程態度,突破學科知識分立學習的單一方式,內容包括科學、技術、工程、數學、設計和營銷管理,團隊在現實生活中模仿F1賽事,設計、測試、制造和競賽一輛小型的F1賽車,并為此提供營銷、贊助和品牌推廣計劃,以此增強青少年對STEM(科學 Sciense,技術 Technology,工程 Engineering,數學 Mathematics)課程的興趣與體驗,融入科學技術服務社會發展的價值觀,吸引著全世界越來越多的學校和青少年參與。

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  目前,已有近50個國家、20000+所學校、每年約150萬學生參與不同級別的比賽,成為全球最大型、最頂尖的青少年科技競賽活動之一。同時,F1 in Schools科技教育項目和競賽關注青少年的身心發展,注重知識技能學習、綜合實踐體驗、情感興趣發展、工程技術創新、服務社會精神與學生成長的統一,著力提高學生的綜合素質。

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  F1 in Schools在中國的運營中心每年會舉辦區域賽和國賽,優勝者推選出來后代表中國參加“世界總決賽”。

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  如果你對F1 in Schools的比賽感興趣,歡迎在后臺報名,明年的F1 in schools里面,也許就會有屬于你的賽車故事,精彩青春。

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