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家長手記|三個淌入心底的瞬間

作者:撰稿:豆豆媽媽 編輯:樊子維 時間:2021/2/1 11:35:00 點擊數:



? ? ? 愛與創造的新英才處處充滿著溫情,這溫情總會在不經意間觸碰到人們的心靈。新英才的家長——豆包媽媽,講述了三個淌入心底的瞬間......


? ? ??導語

? ? ? 上有老下有小的年齡,匆匆忙忙的日子已經成為平常。有沒有那么幾個瞬間,讓你駐足,甚至淚目?


一個背影


? ? ? 2020年8月29日,開學第一天。因為疫情而在家圈養了半年多的神獸們終于返校了,普天之下,老母親、老父親都是同慶的節奏。


? ? ? 早早起來,收拾停當,為了避免停車麻煩,打車送神獸到校。沒到校門口,就看到送孩子的車隊排成長龍,頗為壯觀。


? ? ? 老師們排成一排,迎接、引導、測溫等程序有條不紊,一看就是事先做了充分的準備。孩子入校后,我沒著急走,看看周圍,想找個合適的地方打車。


? ? ? 正當我東張西望時,忽然看到一個背影:高高挽起的頭發,漂亮的絲巾,藍色的連衣裙,背后一排長拉鏈,周圍已經滲透出了汗水。



? ? ? 八月底,正是悶熱的天氣,我們家長可以送完孩子轉身就回到有空調的車里,只一會兒也是熱得不行。這一排長長的汗跡,可想而知,在這個悶熱的早晨,在門口守望了多久,來來回回走了多久。


? ? ? 然而,這背影依舊望向車輛駛來的方向,期待著下一批孩子們。身姿依舊挺拔,心中依舊滿滿的牽掛 —— 什么是責任心?什么是敬業?都在這個背影里,勝過萬語千言。


? ? ? 知了依舊不知疲倦地叫著,那張老師背影的照片,我會留到孩子長大以后,再給他看。兒童是在模仿中成長的——期望他長大以后,不管從事哪個行業,同樣敬業,在自己的崗位上精彩著!





一首曲目


? ? ? 入冬以來,天黑的越來越早。一個普通的上學日,因參加學校活動,我可以在活動結束后,順便在小學部大廳坐一會兒,等孩子放學。


? ? ? 不久,下課鈴響起了。孩子們如同出籠的小鳥,小學部大廳里一片歡快的氣氛。


? ? ? 有幾個男孩子忍不住調皮,開始打打鬧鬧。盡管不認識這幾個孩子,我作為一個旁邊的阿姨,正擔心接下來是不是有危險動作時,一陣琴聲響起,時而激昂時而舒緩,是耳熟能詳的《我的祖國》。


? ? ? 神奇的是,這幾個男孩子也安靜了,打打鬧鬧變成了輕聲細語和放緩腳步。此時無聲勝有聲——無需任何說教,在藝術的氛圍中,孩子的行為發生了改變。






? ? ? 放心了!閉上眼睛細細地聽,琴聲澎湃處如驚濤駭浪,輕柔處如鵝毛飄落,每一個音符都流進心里。日子一天天忙忙碌碌的過去,有多久沒有安安靜靜坐下來聽琴了?


? ? ? 人的個體行為最易受環境影響,越是年幼可塑性越強。試想,孩子們在經常飄蕩悠揚琴聲或朗朗讀書聲的學校或家庭中成長,小樹苗怎么會長歪呢?有的只是陽光雨露,滋潤他們成長。


? ? ? 難忘這個冬日的瞬間。




一個節目

? ? ? 一到年底,各種年終匯報文藝演出接連登場。想起幾年前的一個年終晚會,最后一個節目是群體朗誦《我們是春風 我們是春雨》。


? ? ? 一開始,是老師們三三兩兩地朗誦,每組幾句,順序相連。最后,老師們一起走到舞臺中間,齊聲朗誦“我們是春風,我們是春雨,春風化雨……”這幾句反復出現。


? ? ? 能聽的出來,老師們并不只是在表演節目,而是傾訴心聲。舞臺上的老師們,或年長或年輕,無一例外,在朗誦時都飽含了感情,有的甚至眼角泛著淚光。




? ? ? 那時,孩子還未入校,我只是看到了海報,過來看看的熱心觀眾。聽著聽著,忽然一種感情在心中涌動,觸動了多少兒時記憶。


? ? ? 想起冬天一片白茫茫大雪中,老爸帶著我和學生們一起打雪仗,最后每個人都滾成雪人;想到當教師宿舍區有危險時,老爸讓媽媽帶著我去安全的地方,他自己留下來,因為不放心學生宿舍區的學生們……


? ? ? 他從未和我講大道理,但我讀懂了他,讀懂了一代又一代的教師們。不知不覺,我的眼眶濕了。


? ? ? 教育是播種,是點燃,是插上翅膀。那些流淌入心底的瞬間,于無聲處,浸潤著一代又一代。


? ? ? 待到幾十年后,我們的孩子也成為社會的中堅力量,今日的點點滴滴會印記在他們身上,繼續滋養他們的下一代。




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