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別樣的藝體教育造就“新英才”

  養水,功過養魚;養土,功過養花。溫暖人心,帶著陽光行走,重構藝體獨特的靈魂,是一門溫暖的功課!體育精神和藝術形式融于藝體時,一種難以言喻的美感,一種形與神的內外雙修,一種深層次的內涵與形式的統一美盡現眼前!
  走進新英才,高貴、典雅、充滿靈動的藝術宮和呈現過無數精彩瞬間的排練場迎面而來!濃濃的藝術氣息充滿著校園,藝術與每一個人同在!在新英才,音樂的“陽光之美”;舞蹈的“藝韻之美”;美術的“創意之美”;鋼琴“寧靜之美”,在“十五年一貫制”教學體系中,相輔相成、交相輝映,滲透著美妙與和諧。
  新英才學校的藝體中心是集課堂教學、課外訓練、藝術活動、教學研究、教師社團、家長社團于一體的部門,藝術教育蘊涵其中。新英才學校藝體中心藝術部,有三大教研組四大學科:音樂舞蹈組(含音樂、舞蹈)、美術組、鋼琴組。從教學理念、教學管理、特色課程、師生社團、教育科研、教師培養、大小課堂的有機結合(活動與課堂相結合)等諸多方面,藝體中心始終追求“在變化中求創新,在變化中求發展”。

“各美其美 和而不同 內外兼修 和諧統一
藝術教育特色課程讓學生吸收美的真意

音樂學科:在合唱的寧靜、傾聽、合作中熏修心靈,在音樂欣賞的審美、想象、創造中浸潤生命,最終用旋律美、和聲美、情感美啟發學生獲得音樂之門的鑰匙,創設展示自我才藝的舞臺。
音樂——陽光之美???
  音樂學科,在國家課程標準的基礎上,以“合唱為主體,欣賞做輔助”為主要教學模式。在“人人開口唱”“班班有歌聲”的基礎上,同時開設特色課程,如:合唱、小歌手、管樂、尤克里里等。中小學合唱團曾連續四屆參加“維也納世界和平合唱節”,管樂于每學期定期舉行匯報音樂會,合唱及管樂參加市、區級藝術節比賽,多次獲獎。如今,不僅在孩子心中播種音樂的種子,還通過教師合唱團、家長合唱團,營造歌唱的氛圍,創設音樂文化的環境。

舞蹈學科:英才的舞蹈與形體教學,不僅使學生具有挺拔的身姿和禮儀風范,同時希望孩子們在禮儀修習中感受追尋美的過程、塑造美的艱辛、享受美的愉悅、提高美的境界,最終為學生創設展示美的平臺,構造傳遞美的樂園。
舞蹈——藝韻之美
  “男武女舞”課程,男生研習武術,培養了男生陽剛健美的男子氣概;女生修習舞蹈,培養了女生陰柔典雅的淑女氣質。武術、舞蹈,一剛一柔、剛柔相濟!“女舞”稱為“形體禮儀課程”,在訓練形體禮儀的基礎上,融入多種禮儀文化,引導學生將優雅體態與生活禮儀相結合,同時與音樂、文學、民俗、歷史等親密接觸,感受生活中的品位美,藝術中的韻律美,潛移默化的提高學生的審美意識、綜合素養和人文素養。

美術學科:通過審美欣賞培養學生對美的領悟,讓學生擁有一雙發現美的慧眼。通過創新表達培養學生對內心情感和思想美的表達,讓學生擁有一雙創造美的手。
美術——創意之美
  立足于學生的美育成長,打造“愛心文化”、“創意文化”的雙文化課堂。以美術文化知識和技能為基礎,視覺形象為載體,體驗感悟為途徑,審美教育為核心,培養學生創新精神,提高學生綜合美術素養和實踐能力。結合學生特點,學校開設了陶藝課程。

鋼琴學科:從基礎教育做起,培養興趣;在規范中,彰顯個性;于鍵盤和聲里,體味曼妙;在優雅沉思中,感悟深邃;在黑白鍵上演繹指尖的舞蹈,使習慣漸成修養,追尋鋼琴藝術的真諦!
鋼琴——寧靜之美
  新英才的鋼琴教學提倡“水滴文化”意在品味水之“內斂、純凈、善良、奉獻”的精髓和滴水穿石的堅韌性格,水滴雖微,漸盈大器!
  以培養鋼琴學習興趣為主,針對不同年齡段、不同程度、不同學習目標的學生因材施教,從幼兒園、小學、初中到高中貫穿“十五年一貫制”的教育理念,力求使鋼琴基礎教學系統化,規范化。目前,鋼琴課程在該校幼兒園、幼小銜接、小學、初、高中均有開設。

“無限舞臺 恣意揮灑 教研一體 完善升華”
讓藝術教育助力學生綜合素質養成

  新英才學校每年都有數不勝數的各級各類比賽,充分為孩子們搭建展示自我、增強信心和成就感的廣闊的平臺。新英才的藝術教育不僅體現在教學層面,在科研層面的探索也持續深入。在課題研究上,該校鋼琴組的課題《新英才鋼琴教學將走向何方》已在2013年1月成功結題,2013年12月,《英皇考級與微課程》再次開題,讓課題研究常態化。系列鋼琴教學微課程的錄制,借用現代科技手段,成為鋼琴學習的新方法,讓鋼琴教學更加高效。音樂組也在結合柯達伊教學法完成課題;舞蹈學科則致力于適合各年段學生的校本教材的研發,美術組也有了自己的美術校本教材和陶藝教材。新英才不僅要做學生學科技能的引領者,更要做他們優良學習品質形成的服務者。
  “修性凝魂,循道逐夢”。別樣的教師、專業、學科,別樣的藝術教育在新英才,讓“愛與創造”不斷詮釋教育的真諦。


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