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孩子的成長并非單行道,教育需要家校協同

作者:幼兒園 時間:2020/12/11 18:00:00 點擊數:


? ? 2020冬天,新英才幼兒園的家長們如約而至。因為孩子,我們聚在一起,共同攜手,關注孩子成長。


? ? 本次家長座談打破以往的常規模式,家長成為座談的主要發言人。




自開學以來,孩子的成長我們有目共睹,在交流中,更多了解到孩子在家的驚艷表現。




二歲幼兒家長的感言 :
? ? 入園短短幾個月,我發現我的寶寶仿佛忽然間長大了,做起事情來有模有樣,說話像個小大人。
? ? 在家里會把飯菜吃光,還監督爸媽也要光盤行動,真讓我驕傲!選擇送寶寶來新英才幼兒園真是英明的決策!


三歲幼兒家長的自述:
? ? 寶寶每次和爸爸媽媽出去玩的時候,會自問自答的說英語,爸爸和她一起對話交流時,寶寶還糾正爸爸的英語發音,媽媽非常欣喜孩子有濃厚的英語學習興趣,以及英語表達能力的提升。




? ? 對于9月剛入園的寶寶,家長早已從焦慮中走出來,分享孩子從入園到現在的點滴進步。

? ? 從不會穿鞋到可以自主穿鞋,從不善表達到學會表達自己的想法,在幼兒園的小社會中交到自己的朋友,談到孩子的轉變,父母的眼里光芒四射。


? ? 寶寶是第一次當寶寶,媽媽也是第一次當媽媽。


? ? 準確把握孩子每個發展階段的基本特點,能更加有效地促進孩子智力和能力的發展。




五歲幼兒家長困惑:幼兒較強的勝負欲怎么辦?
? ? 在家和爸爸玩拼圖游戲時,看到自己要輸了,會去把爸爸擺好的拼圖弄亂,爸爸告訴他這樣不對,屬于破壞游戲規則的行為,他卻說:“只要贏就可以。”
? ? 在和老師交流后發現,在班級也會出現類似的情況。站隊時搶占第一名,回答問題時老師必須先叫到自己,如果沒叫到,會發脾氣大哭。


為什么?

? ? 從社會學角度講,人類作為社會性物種,它的物種競爭刻在我們的基因里,究其根本這種競爭有利于種族的存活,屬于人類的本能范疇。

? ? 從心理學方面分析,首先這是孩子的正常心理,按照阿德勒的理論,是兒童追求優越感的表現。


怎么辦?

? ? 家長及時肯定孩子過程中的努力和付出,關注孩子學習過程中的進步。
? ? 面對失敗的結果,家長和孩子可以一起討論策略,總結經驗,不能因一次或幾次失敗輕易否定孩子,樹立正確的競爭觀念。

? ? 不要拿自家孩子的短處和別人家孩子的長處作比較,尊重孩子的個體差異性。




【關注幼兒情緒】

? ? 幼兒正處于情緒、社會交往和秩序發展的敏感期,面對幼兒的情緒問題,要根據他們的個體差異、氣質類型和具體問題進行疏導。

? ? 如表現執拗的孩子,要了解他情緒背后的原因,是破壞了他潛在的規則還是打亂他的秩序?要根據具體情況和孩子多溝通,讓他們用恰當的方式表達自己的感受。

? ? 遇到問題學會表達情緒而不是用情緒表達。用理論和實踐結合的案例,讓家長全面深入了解孩子的內心世界。




? ? 家長向老師們提出幼兒感知覺、注意、記憶和學習的問題,孩子坐不住、不注意聽,專注力差。


怎么辦?

? ? 幼兒的年齡特點決定有意注意時間是5-10分鐘,幼兒在操作感興趣的物品和進行游戲時,會延長注意時間。

? ? 在園老師會支持幼兒的活動和任務,在幼兒認真做事時,不會打擾幼兒的工作,觀察或傾聽幼兒正在進行的任務等,以上有利于幼兒專注力的培養。




【家園配合】

? ? 時光跡是家園對幼兒綜合觀察和評價的平臺,幼兒的每次成長、每次進步和變化都記錄在這里,讓幼兒每個階段的進步為下個階段發展提供有力的支持。

? ? 面對幼兒成長中的問題,老師和家長可以在平臺上進行交流和指導,家園配合,協助孩子成長。


? ? 此次家長會是一對一、面對面的座談形式,拉近老師和家長的距離,用有溫度的方式進行家園溝通。


? ? 老師們進一步明確了寶媽寶爸對孩子的期望,家校相互達成共識。



【未來家園計劃】

? ? 園所會搜集家長的問題和建議,將在中外文化活動中進行多種形式、多感官引入中國傳統文化內容。

? ? -將開設國學啟蒙課程

? ? -將教育幼兒的經驗做系列分享
? ? -幫助家長樹立正確科學的育兒觀

? ? 園所將從更專業的角度開設家長學堂,家長家庭教育、幼兒個性化發展、幼兒關鍵期、心理發展等相關經驗分享活動。


? ? 家園攜手盡最大努力,支持孩子們的健康、富有個性的快樂發展。

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